入試結果

試験区分	試験回	志願者	受験者	合格者	競争率	入学者
第１回	5月29日	3	3	3	1.0	2
第２回	6月20日	0	0	0	-	0
第３回	7月17日	1	1	1	1.0	1
第４回	8月28日	1	1	1	1.0	1
第５回	9月19日	3	3	3	1.0	3
第６回	10月10日	4	4	3	1.3	3
第７回	11月14日	3	3	3	1.0	3
第８回	12月19日	5	5	4	1.3	3
第９回	1月16日	4	4	3	1.3	3
第１０回	2月6日	1	1	1	1.0	1
第１１回	2月27日	1	1	1	1.0	1
第１２回	3月13日	0	0	0	-	0
計	26	26	23	1.1	21

試験区分

試験回

志願者

受験者

合格者

競争率

入学者

第１回

5月29日

1.0

第２回

6月20日

第３回

7月17日

1.0

第４回

8月28日

1.0

第５回

9月19日

1.0

第６回

10月10日

1.3

第７回

11月14日

1.0

第８回

12月19日

1.3

第９回

1月16日

1.3

第１０回

2月6日

1.0

第１１回

2月27日

1.0

第１２回

3月13日

計

1.1

言語聴覚士が対象とする障害とその臨床

[機能性構音障害] アニメのキャラクターを媒介に、子どもたちとコミュニケーションを図る。

言語聴覚士が対象とする障害とその臨床

[失語症・高次脳機能障害] 交通事項で失語症に。しかし、チーム医療で看護学校への復学をサポート。

言語聴覚士の裾野の広がり

[病院] 障がいをパートナーとして生きる人たちから学ぶ。勉強する気持ちをなくしては、STは続けられません。

言語聴覚士の裾野の広がり

[訪問ST] 大変だけど、結果が見える。セラピストとしての醍醐味に満ちた毎日。

言語聴覚士の裾野の広がり

[失語症デイサービス] 集団の力を通して生きていくことを支援する。

言語聴覚士の裾野の広がり

[介護老人保健施設] 残っている機能を最大限に引き出して、生活の質を向上させたい。

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卒業生の声

2年生からの『臨床講義』は、就職後の症例検討そのもの。
患者様の観察ポイント、評価の進め方が身につきます。
クラスメイトと協力して様々な考えにも触れあえる良い授業です。

2018年度修了回復期病院勤務

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ST MAGAZINE

[機能性構音障害] アニメのキャラクターを媒介に、子どもたちとコミュニケーションを図る。

[失語症・高次脳機能障害] 交通事項で失語症に。しかし、チーム医療で看護学校への復学をサポート。

[病院] 障がいをパートナーとして生きる人たちから学ぶ。勉強する気持ちをなくしては、STは続けられません。

[訪問ST] 大変だけど、結果が見える。セラピストとしての醍醐味に満ちた毎日。

[失語症デイサービス] 集団の力を通して生きていくことを支援する。

[介護老人保健施設] 残っている機能を最大限に引き出して、生活の質を向上させたい。

卒業生の声