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[特別講義レポート] トロトロだけじゃなかった、ぶりの照り焼きを嚥下食に加工してみた [インタビュー] 対話会の行方｜1部 対話会のはじまりと教育価値 失語症である私が教育支援員として教育に協力する理由 学生生活や卒業後の姿を想像できたのはここだけだった。 「頑張れ」と激励する校風がいいと思った。 新しい道への不安を解消したいから、何度も学校見学。